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各地风采

东营市垦利区的“家长学校”是如何创出全国品牌的

2018/12/6 18:42:12 分类:各地风采

家庭教育是现代教育的重要组成部分和起点,事关下一代的健康成长,事关每个家庭的幸福,事关国家民族的未来。家庭是人生的第一个课堂,父母是孩子的第一任老师,家庭教育是一切教育的起点。在家庭教育方面,垦利区创出了成功经验。2016年在春暖花开的5月,国家教育行政学院组织全国20多个省市的家庭教育专家在垦利召开“家长学校”现场会,推广垦利兴办“家长学校”的经验。垦利区的“家长学校”创出了全国品牌。被国家教育行政学院家庭教育研究中心确定为“全国家长学校建设实验基地”,被山东省教育厅确定为“家庭教育项目实验区”和“山东省家庭教育示范基地”。

上下联动,打造“家长学校”的品牌

早在2006年,垦利关工委、妇联就试点举办了“农村流动式家长学校”。2010年,为推动流动式家长学校建设,垦利关工委联合团委、妇联、教育局下发了《关于在全县各镇、街道建立流动式家长学校的通知》,对流动式家长学校的组织形式、授课方式、教学内容等进行了规范。但“流动式家长学校”在制度化和常态化建设上还存在着不足,对中小学、幼儿园的资源开发利用还很不够。2013年7月,垦利关工委、教育局、妇联等部门又联合进行了综合调研,结合实际,在党政领导的重视和相关部门单位的大力协助下,“垦利县家长学校管理委员会”正式成立。2013年底,垦利关工委、教育局向县委、县政府提报了《关于开展家庭教育素质提升工程的建议》。于是从2014年,垦利将家庭教育素质提升工程列入了为民办实事工程,县委、县政府主要领导还经常专题听取家长学校工作情况汇报,定期召开调度会议,把家长学校工作纳入了经济社会发展总体规划,在全县国民经济和社会发展“十三五”规划纲要编制中充分体现了家长学校建设和家庭教育工作。

经过连续多年的努力,经过各成员单位的主动作为,齐抓共管,合力推进,垦利的“家长学校”形成了“党政主导,关工委协调,妇联、教育局主抓,学校(幼儿园、社区)主办,相关部门协作,社会各界共同参与”的工作机制。家校合作的主动性、积极性日益提高,初步形成了“要我学向我要学,厌开课变盼开课,要我办(学)变我要办(学)”的新局面。

在“家长学校”建设上,垦利不断完善机制,加大投入。区委、区政府历来高度重视家庭教育工作,在连续三年将全区家长学校规范化建设和家庭教育素质提升列为全区为民办实事工程的基础上,又将家庭教育工作纳入了经济社会发展总体规划,在全区国民经济和社会发展“十三五”规划纲要编制中充分体现了家庭教育的内容,并将其专项资金列为区财政的经常性预算。

各级领导还积极动员社会力量支持家长学校建设,2015年筹集社会资金40余万元,为全县中小学、幼儿园所有学生家长统一购置了家教系列教材——《家庭教育》教学用书,免费发给家长学习使用。这些措施的落实,为家长学校工作的顺利开展提供了坚强的组织保障和政策支撑,开启了垦利家长学校多方参与、协同发展、家校合作的新时期。2014年,垦利“家长学校”被国家教育行政学院家庭教育研究中心确定为“全国家长学校建设实验基地”, 在2015年“全国家长学校建设研修班”上,垦利作了办好“家长学校”的经验交流。目前,全区29所中小学和40所幼儿园均开办了家长学校,家长学校实现了城乡全覆盖。

勇于创新,探索“家长学校”的办学模式

垦利在“家长学校”建设上不断探索,稳步发展。始终按照习近平总书记有关家风家教讲话精神和《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》,结合本地实际,不断探索并逐步形成了“一二五”运行模式。具体内容为:

“一”即统一管理体系。区、镇(街)均成立了家长学校管理委员会,全区各中小学校、幼儿园均成立了家长学校及家长学校校委会,有条件的村、社区、企业还建立了教学点。全区建立了家长学校师资库,对教师进行统一选聘、统一培训、统一管理、统一调配;统一了教材和课程体系,统一了教学内容和“集中开课月”活动。

“二”即分城镇和农村两个类型教学。根据城镇、农村家长的整体素质、家教理念、工作生活方式的差异,对城镇和农村家长分别授课,提高“家长学校”教学的针对性和实效性。

“五”即分五个阶段教学。按照孩子不同年龄段身体、心理的发育特点和基本规律,确定了家长教育的5个教学阶段:孕(前)期、婴幼儿期(0-3岁)、学龄前儿童(3-6岁)、小学阶段儿童、青春期学生(中学阶段)。孕(前)期、婴幼儿期(0-3岁)由妇联、卫计局主抓;学龄前儿童(3-6岁)、小学阶段儿童、青春期学生(中学阶段)由教育局主抓。各阶段划分科学,衔接紧密,特色鲜明。

从2014年,教育局就成立了“教育系统家庭教育指导中心”,明确了学校家委会和家长学校管委会各自的职能,双管齐下,聚焦家长学校管委会的设计队伍、家长学校的管理人员队伍和实际授课的教师队伍“三支队伍”建设,做到了人员相对固定和及时培训提高。加大了对各类学校班主任的管理和培训,使之成为实施学生管理和家庭教育的骨干力量。垦利还对家长学校“集中开课月”活动进行了规范。主要以《家庭教育》教材为依托,每学年开展三次“集中开课月”活动,上完各个学段的本年级教材;每次开课月前期,各学段都要选派首席讲师集体备课,然后在全区教育平台上共享;每次开课月活动都要求有规范的档案资料(包括家长通知书、讲师简介、教案及反思、家长听课反馈表、活动音像资料等)。真正实现了家长学校工作的规范化和常态化。   

垦利家长学校管理委员会各成员单位建立了联动机制,在区关工委的组织协调下,按照各自职责分工,充分利用各自独特资源,协同施力推进工作落实。妇联、卫计局主要负责孕(前)期和婴幼儿期(0—3岁)家长的家庭教育工作,开通了“垦利区家长学校”微信公众号、“垦利区妇联”官方微博和“垦利妇女咨讯”微信公众号,设立了“最家长”板块;区委组织部充分利用“黄河口新型农民学校”的资源,对家长进行专题培训;区委宣传部作为全区精神文明建设的主导部门,大力推动思想道德教育,充分挖掘垦利黄河文化、海洋文化、石油文化、红色文化和移民文化等文化资源,精心制作了社会主义核心价值观公益宣传片,在全区范围内建设了“善行义举”四德榜,开展了“谈家教·说家风·讲家训”主题活动。区广播电视台开设了“家长学校”专用频道,定期通过平台发布最新教育动态,传播先进教育理念;区文广新局借助区“传统文化推广协会”,积极开展了“道德教育大讲堂”活动,并成立了“家校心连心艺术团”;区民政局、区卫计局等成员单位根据自身特点,积极参与支持家长学校建设;各社区工作服务站也自觉承担起了家长学校教学点职能,书香社区服务站设立了“健心工作室”,和平社区服务站设立了“心灵驿站”。东营市“五老”志愿者协会垦利分会通过家长学校摸底,发动爱心企业捐助家庭困难学生,先后在永安镇中学和董集镇中学举行捐助仪式,共资助家庭困难学生20多名。全区形成了“多部门、多渠道、多层面、开放性、联动式”的立体家庭教育的架构。

为拓宽“家长学校”办学模式,垦利积极参与了全国首批“中华优秀传统文化教育课题研究”实验区的课题研究工作,全区29处中小学、幼儿园被确定为此课题实验校。以课题为引领,着力推进“中华优秀传统文化教育”进家庭和进校园。在区尼山书院、社区服务站和各学校举办青少年国学经典体验课堂、家风家训系列讲座50余场次,参与学生和家长18000余人次。为唤起全社会注重家教的意识,区关工委联合教育局举办了《父母规》巡回讲座31场次,近20000名家长参加了讲座。同时,利用多种宣传阵地,开展了“爱、诚、孝、仁”主题宣传,形成了浓厚的德育文化氛围。如胜坨镇实验小学建设了“四德公园”,内容设置了“四德榜”、道德故事等;永安中学设立了“孔子学堂”,定期举办道德讲座,内容有《父母规》、《弟子规》、《论语》、《道德经》等。区教育局还将每年的5月份定为“感恩教育月”,开展丰富多彩的感恩教育活动。

加强培训,强化“家长学校”师资力量

建立一支相对稳定而精干的家长学校教师队伍是做好家长学校工作的关键。垦利区组建了以在职教师、专家学者和“五老”志愿者为主要构成的260余人家长学校师资队伍,并通过开展家庭教育高级指导师培训、家庭教育心理咨询师培训、班主任培训等多种形式,促进了师资队伍专业化成长。自2013年以来,多次组织家长学校受聘教师到国家教育行政学院进行培训。2014年7月,邀请了国家教育行政学院“家庭教育研究中心”专家团4名专家到垦利,为480余名家长学校教师及部分班主任举办了专题培训班。同时,全区120多名家长学校首席骨干讲师参加了国家级“高级家庭教育指导师”培训并均获得了资格证书。各学校幼儿园也积极开展了校本培训活动。并选拔授课能力强、术业有专攻的首席讲师成立了家长学校讲师团,开展了观摩课、样板课和靶子课交流评课活动,有力地促进了教师业务素质的整体提升。

在2015年培训120名家庭教育高级指导师的基础上,2017年进行了第二批家庭教育高级指导师的资格培训,130人顺利结业。260人参加了家庭教育高级指导师的进阶培训。同时,垦利还先后组织家庭教育骨干教师到北京、东莞、曲阜、青岛、绍兴、鞍山等地观摩学习,开阔了视野,增长了见识,提高了教育教学水平。东营市“五老”志愿者协会垦利分会的不少退休老教师发挥教书多年的特长也自愿当起了“家长学校”的老师。现在,垦利区的家长学校在全市乃至全省处于领先地位,与有一支素质过硬,爱好家庭教育的教师队伍是分不开的。

在注重提升师资水平的同时,垦利还十分重视课程开发。在免费统一为全区学生家长购置由“国家教育行政学院”推荐的《家庭教育》系列教材的基础上,还灵活融入了地方元素和传统文化元素,实现了与先进家庭教育理念、与中华优秀传统文化、与黄河口文化的有机融合,使家长学校的内涵更加丰富,外延更加广阔。如垦利区实验二小的草编工作室、胜坨镇实验小学的黑陶课程、郝家镇中学的太极扇操等。

在家长学校教学形式上,采取了既有相对固定的教学模式,又有灵活多样的授课方式。除了每学期家长学校“集中开课月”的常态课,还设立了亲子活动课、专家引领课、教学反思课等,积极开展了“家长开放日”活动,让家长走进学生课堂与孩子共同体验学习时光,让家长登上讲堂讲授自己家教经验和体会,使家长学校课堂更加充满智慧和活力。

夯实基础,完善“家长学校”的规章制度

为巩固好“家长学校”,使其长期发挥作用。各学校幼儿园成立了家长学校校务委员会,设立教学处,由分管德育的副校长任主任,负责家长学校的教学工作,同时各学校幼儿园完善了《垦利区家长学校规范化建设评估标准》、《垦利区家长学校评估实施细则》、《垦利区示范家长学校评选标准》、《垦利区优秀指导教师、优秀学员评选标准》等。健全完善了垦利区家长学校会议制度、培训学校制度、“集中开课月”等一系列规章制度,使组织制度不断健全完善。做到有章可循,按制度管人,按规章办事,保证了家庭教育工作的制度化、规范化、常态化。

各类家长学校严格执行“十有五落实”规范标准,各学校校(园)长担任家长学校的校长,学校(园)相关科室负责人为校委会成员,做到了组织健全,责任到位。评价和考核是推动家长学校规范化、制度化、常态化的有利抓手。在评价中,始终贯彻学校校长、园长“一把手”工程,同时吸纳来自相关部门、学校、教师、学生、家长代表的意见和建议,形成了家长学校自身评价、教师评价、家长评价、社会各界评价的多元化评价模式,做到了定性评价与定量评价相结合,定期评价与诊断式评价相结合,根据考核结果命名示范家长学校和优秀指导教师。近年来,垦利在家长学校建设上,做到了“四个结合”,实现了“四个纳入”。“四个结合”,即家长学校校委会和家长委员会相结合;家长培训会和学校班会相结合;专题培训课与教材常规课相结合;家庭教育常态化与传统文化本地元素相结合。“四个纳入”,即把家长学校建设纳入全区民生工程;纳入学校一把手工程;纳入学校课程计划;纳入教育督导考核评价。区妇联始终把家庭教育工作放在首位、落到实处,创新“3+3+3”工作模式(三步工作法、三大平台、三类课堂),以书香社区为试点,打造了集办公、培训、娱乐、亲子活动、心理咨询为一体的教学基地,并免费为周边家长开展“天使在成长”0-3岁婴幼儿(准)家长培训,闯出了工作路子,积累了培训经验,并在全区范围内推广,得到了上级领导的认可及广大家长的欢迎,开展培训155期,培训家长及婴幼儿7911人次,全面唱响“天使在成长”品牌,0-3岁婴幼儿(准)家长培训工作呈现遍地开花的格局。区文明办把家长学校工作作为未成年人思想道德建设的重要组成部分,纳入了未成年人思想道德建设工作考评体系;区人社局积极落实相关政策,坚持将家长学校教师业务培训纳入继续教育学分制管理,有效提升了家长学校教师参与培训的积极性和主动性;区妇联联合区民政局,在新婚登记处摆放了婚育书籍,对新婚夫妇进行新婚教育;区卫计局、区妇幼保健计划生育服务中心在人口学校循环播放孕前、孕期检查及优生优育宣传光碟,进一步扩大了新婚夫妇教育和参检的覆盖面;区医院孕妇学校利用微信平台开设了网上课堂,定期为家长进行网上辅导,坚持每周开设“孕妇学校”课堂,2017年接受培训的准父母达1500余人次;区心理学会通过开展心理健康教育、心理咨询服务和形式多样的读书活动,拓宽了家庭教育的渠道,丰富了家庭教育的内容。

每次家长学校集中开课月开课活动,家长的出勤率达到96%以上,受教育率达到了95%,家长的满意率高达97%,家长学校工作已深入到广大家长的心中。通过对学生的问卷调查,子女对家长教育的满意度也达到98%以上,家校共育效果明显。2017年先后有四川、重庆、河南、安徽等外省,淄博、聊城、济南等本省的人员来垦利区观摩学习;山东省政协、山东省关工委、山东省青年联合会莅临垦利区家长学校指导;2017年东营市家庭教育现场推进会在垦利区成功举办。并有14名家庭教育高级指导师到北京、淄博等省内外授课,扩大了垦利教育的知名度,树立了垦利教育的良好形象。垦利“家长学校”品牌越来越响。


家长学校教学内容安排论证会

承办全国家长学校建设实验基地经验交流会

“五老”志愿者协会垦利分会会员王文元到胜兴幼儿园给孩子们讲革命传统故事

垦利区第二实验小学家长学校讲师宋成美为学生家长讲课

垦利县家长学校管理委员会揭牌暨家长学校授牌仪式

区关工委主任单连涛调研家长学校建设工作

垦利区家长学校管理委员会第四次(全体)扩大会议暨家长学校工作总结会议


(东营市“五老”志愿者协会垦利分会宣传组 宋凯 王文元)